仿写词语就是模仿已有词语的结构、节奏、词性，创造出意义贴切的新词。它既像“戴着镣铐跳舞”，又像“按图索骥”，在规则中寻找自由。 ---

为什么要学仿写词语？

**1. 写作提速器** 考试作文里，一个“金灿灿”可以瞬间衍生出“银闪闪”“红彤彤”，让描写不再单调。 **2. 语感训练场** 通过拆解“高高兴兴”→“快快乐乐”，孩子能直观感受双声叠韵的节奏美。 **3. 词汇倍增器** 掌握“ABAC”结构后，“无忧无虑”能变出“无边无际”“不慌不忙”，词汇量呈几何级增长。 ---

仿写词语的四大常见结构

**1. AABB式：节奏对称** 例：开开心心→痛痛快快、明明白白 **要点**：前后两字相同，后叠前，读起来朗朗上口。 **2. ABAC式：中间留白** 例：无忧无虑→无法无天、自言自语 **要点**：之一、第三字相同，中间可替换，制造悬念感。 **3. ABB式：尾音延长** 例：红彤彤→绿油油、湿漉漉 **要点**：后两字叠音，多用于颜色、状态，画面感强。 **4. ABAB式：动作复现** 例：研究研究→讨论讨论、整理整理 **要点**：动词重复，表示程度轻或尝试性。 ---

课堂实操：三步教会学生仿写

**之一步：拆骨架** 把“亮晶晶”拆成“亮+晶晶”，告诉学生“晶晶”是叠音后缀，用来形容闪光。 **第二步：换血肉** 保留“晶晶”，替换“亮”为“金”“银”“水”，得到“金晶晶”“银晶晶”“水晶晶”。 **第三步：造场景** 让学生用新词造句：“金晶晶的奖杯在阳光下晃得他睁不开眼。” **检验标准**：读起来顺口，画面清晰，不生造。 ---

家长在家怎么辅导？

**1. 生活取材** 逛超市时指着“香喷喷”的面包，问孩子：“还能说‘香喷喷’的什么？” 答案可能是“热腾腾的包子”“甜丝丝的蛋糕”。 **2. 游戏激趣** 玩“词语接龙”：家长说“白花花”，孩子接“黑乎乎”，再轮到家长“绿油油”。 **3. 错题本** 把孩子生造的“蓝汪汪”记下来，讨论为什么“蓝”不适合叠音，而“汪”可以形容水色。 ---

常见误区与破解

**误区1：生搬硬套** 孩子把“红彤彤”硬改成“绿彤彤”，颜色与“彤”冲突。 **破解**：先讲“彤”本义是红色，再引导用“绿油油”代替。 **误区2：忽略词性** “快快乐乐”是形容词，孩子却仿成“跑跑跳跳”当动词。 **破解**：用颜色笔标出词性，形容词仿形容词，动词仿动词。 **误区3：过度追求生僻** “明晃晃”被仿成“曜熠熠”，晦涩难懂。 **破解**：回归口语，优先选择高频词，如“亮闪闪”。 ---

进阶挑战：从仿写到创新

**1. 跨结构迁移** 把AABB的“马马虎虎”改成ABAC的“不紧不慢”，训练结构转换能力。 **2. 语境适配** 描写暴雨时，“哗啦啦”比“淅沥沥”更贴切，让孩子体会语境对选词的影响。 **3. 文化融入** 仿写“团团圆圆”时，可引入中秋主题，衍生“月满满”“饼香香”，兼顾传统与创新。 ---

教师备课模板（可直接套用）

**课题**：仿写词语——像诗人一样造词 **目标**：学生能独立仿写三种结构的新词，并用于段落描写。 **流程**： - 热身：听写“金灿灿”“静悄悄”，感受韵律 - 示范：拆解“亮晶晶”→换字→造句 - 分组：每组领取一种结构，限时创编五词 - 展示：用新词写“放学路上的风景” - 点评：从“顺口、顺眼、顺心”三维打分 ---

资源推荐

**1. 绘本** 《汉字是画出来的》——用甲骨文启发孩子理解字义，减少生造。 **2. 工具书** 《小学生词语搭配词典》——按结构分类，附例句，仿写不迷路。 **3. 在线库** “现代汉语平衡语料库”——输入关键词，查看真实语例，避免闭门造车。 ---

终极一问：仿写会不会限制创造力？

不会。 **仿写是“带着地图探险”**：先熟悉地形（结构），再发现新路（创新）。 当孩子能脱口而出“风儿轻轻，草儿软软”时，他已悄然完成了从模仿到创造的飞跃。