一、小学作文怎么写：从“没话说”到“写不完”

1. 为什么孩子总说“没东西写”？

大多数小学生面对作文题的之一反应是“脑袋空白”。根源在于生活经验没有被激活。解决办法很简单：每天睡前用“三句话日记”记录当天最有趣、最尴尬、最感动的一件事，坚持两周，素材库自然丰盈。

2. 三步审题法，题目再难也不怕

• 圈关键词：把题目中的名词、动词、形容词用彩笔圈出来，如《难忘的春游》，“难忘”与“春游”就是核心。
• 问五个W：Who谁、When何时、Where何地、What做了什么、Why为什么难忘。
• 定中心句：用一句话回答“这篇文章最想表达什么”，例如“春游时我之一次划船，战胜了恐惧”。

3. 结构模板：凤头猪肚豹尾

凤头：用声音、动作或对话开头，如“‘扑通！’水花溅了我一脸，船晃得厉害。”

猪肚：按时间顺序写三段——出发前、划船中、上岸后，每段都加入细节描写（颜色、声音、触感）。

豹尾：回到主题，升华情感，“原来勇敢不是不害怕，而是带着害怕往前走。”

4. 高分细节锦囊

1. 五感法：写春游至少出现两种以上感官，如“柳枝拂过脸，痒痒的，像妈妈的手”。
2. 动作拆分：把“拿水杯”拆成“伸手—握住—拧开—仰头—吞咽”，瞬间生动。
3. 对话推动：用对话代替叙述，“‘别怕，我在后面！’教练的声音像救生圈。”

二、小学数学应用题怎么解：从“读不懂”到“秒破题”

1. 读题障碍到底卡在哪？

孩子读三遍题仍摇头，90%的问题出在“信息筛选”。试试“三色笔标注法”：黑色圈数字，红色划单位，蓝色框问题，复杂题立刻变清晰。

2. 四步解题流程，一步都不能跳

• 翻译：把文字转成数学语言。“小明比小红多5支铅笔”→“小明=小红+5”。
• 画图：遇到倍数、行程、植树问题，画线段图或方框图，图形能暴露隐藏关系。
• 列式：先列关系式再代入数字，避免跳步出错。
• 检验：用“倒推法”，把答案代回原题，看是否符合所有条件。

3. 高频题型破解示范

题型一：和差问题

例题：两数之和是30，差是6，求这两个数。

自问自答： Q：为什么和差问题要÷2？ A：因为“和”里包含两个大数、两个小数，÷2才能还原真实大小。 解法：大数=(30+6)÷2=18，小数=(30−6)÷2=12。

题型二：植树问题

例题：在100米小路一旁每隔5米种一棵树，两端都种，共几棵？

易错点：孩子常直接用100÷5=20，忘记加1。 口诀：两端都种要加1，一端种正好，两端不种要减1。

题型三：鸡兔同笼

例题：笼子里有鸡和兔共10只，脚共28只，求鸡兔各几只？

列表法：从中间数开始试，5鸡5兔→脚30，多了；4鸡6兔→脚28，正好。 方程法：设鸡x只，兔(10−x)只，列式2x+4(10−x)=28，解得x=6。

4. 家长陪练的正确姿势

1. 不直接给答案，而是问“你觉得哪个条件最关键？”
2. 错题归档：把错题拍照打印，贴成“错题树”，每周让孩子当小老师讲一道。
3. 生活化出题：超市购物算折扣，地铁出行算时间，数学一旦与生活挂钩，难度自动降半。

三、作文与数学的隐藏关联：逻辑让文字更高级

很多老师发现，应用题好的孩子，作文条理也清晰。因为数学训练了“因果链”思维：写春游时，孩子会自动用“因为湖面起风，所以船身摇晃，导致我紧张”这样的逻辑句，文章自然层次分明。

交叉训练小任务

• 用“植树问题”思路写《排座位》：每排坐几人、空几排，用数字让场景更真实。
• 把作文《一次实验》改编成应用题：给出材料重量、时间，求密度，文理互译，双向提升。

当作文有了数学的严谨，数学有了作文的生动，小学学习就进入了“无痛进阶”通道。